Centros escolares en movimiento hacia una educación inclusiva

¿Qué características reúnen la comunidad educativo y el equipo de profesores de O Pelouro que se están enfrentando, con relativo éxito, a este enorme desafío?

Presenta las siguientes características:

• Concepción unitaria del niño y entrega a la infancia.
• Experiencia activa y vivencial de aprendizaje considerando el acierto y el error.
• Postura opuesta al modelo de Escuela por contenidos.
• Docentes como facilitadores y entregados a su tarea.
• Atiende y promueve el desarrollo de su realización socio vital.

¿Qué condiciones y factores los han llevado a ponerse en movimiento y los han sostenido durante el proceso?

En primer lugar, contar con sólidas bases teóricas y científicas, así como la evidencia que prueba la efectividad del programa.

Asimismo, cuentan con espacios dinámicos, polivalentes, versátiles y motivadores. De esta forma los entornos donde se desarrollan las experiencias de aprendizaje son variados: exteriores o interiores. Los espacios exteriores pueden ser los jardines, paisajes de naturaleza o la ciudad. En interiores, la división del espacio es por rincones para los talleres que permitan el acceso de todos para su beneficio y en función a las necesidades.

Por otra parte, se flexibilizan los horarios, ofreciendo opciones y propiciando un clima que respeta los tiempos de todos.

Finalmente, el papel del docente como mediador, consciente y responsable de su rol como educador en todos los momentos. Los maestros se sienten estimulados a ser generadores de aprendizajes y a mantener un estilo de aprendiz donde ellos aprenden constantemente.

¿Cómo han hecho frente a las dificultades y al desaliento que habitualmente acompaña este camino, toda vez que conocemos bien la frecuente escasez de recursos, incentivos y reconocimientos en los que se desarrolla su trabajo?

Principalmente, aplicar un sólido modelo de enseñanza. Este modelo ha contribuido a un clima adecuado, con valores y  motivador.

Además de eso, los docentes experimentan gran nivel de compromiso con las acciones y tareas de la práctica docente. El trabajo conjunto con los padres hace que la comunidad educativa de este colegio se fortalezca para hacer frente a las dificultades y amenazas en los que se desarrolla su trabajo.